香草解評:【世事解評】手機管理要從娃娃抓起,校園欺凌排查一個都不能少

作者:紐約香草山寫作組   Casey蘭蘭

教育的本質是什麼?哲學家雅爾貝斯關於教育的本質有這麼一段闡述:“一棵樹搖動一棵樹,一朵雲追逐另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”人民網也曾引用過這段話並發文“教育的本質:一個靈魂喚醒另一個靈魂”。可是在如今的環境下,這個靈魂早就被共產黨給抹殺了,且一代比一代抹殺得厲害,一代比一代抹殺得早——正所謂苗頭要扼殺在搖籃里。

近期,教育部辦公廳印發了兩個函件:教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知,2021年1月18日印發;教育部辦公廳關於印發《防範中小學欺凌專項治理行動工作方案》的通知,2021年1月21日生成。

這兩個通知的發出時間,就讓人有點納悶兒了:一個1月18日印發,一個1月21日生成。這兩個時間不正是中小學陸陸續續開始期末考試並開始放寒假了嗎?那這是讓老師和學生寒假學習通知精神,好在開學時全面展開?

關於手機管理工作的通知,理由如下:隨著手機的日益普及,學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視力,讓學生在學校專心學習,防止沉迷網路和游戲,促進學生身心健康發展,現就進一步加強中小學生手機管理工作通知如下。具體管理措施有:一、有限帶入校園;二、細化管理措施;三、加強教育引導;四、做好家校溝通;五、強化督導檢查。

手機只是一個高科技產品,過度使用手機確實有可能會導致視力下降,也有一定的可能沉迷網路和游戲;頻繁使用手機會有大概率會影響學生專心學習。但任何事物都不止一個角度,就連硬幣都有兩面,為什麼就能斷定使用手機一定會帶來這麼多的負面效果?既然瞭解了這麼多的負面效果,為什麼不能合理化地去解決問題,而是首先進行負面影響的預設,然後再一刀切地執行管理?難道在CCP的眼裡,任何事物都首先是不好的嗎?對學生使用手機進行管控恐怕是為了方便學校管理,最終方便黨中央統一管理,形成統一思想吧。

據瞭解:學生上學使用手機,尤其是高中生在學校使用手機,也不是剛剛出現的事情,學校對學生手機的管理也不是一時半會兒的事情。那這份函件的問世是不是有點遲到呢?難道學校對學生手機進行了管理,就不會引起其他的管理問題嗎?如果學生有兩個手機,一個手機用來交給學校管理,另一個手機偷偷使用呢?偷偷使用的手機被學校抓住了怎麼解決?如果住校的話,被宿管抓住了怎麼辦?老師和宿管是選擇睜一隻眼閉一隻眼,或者收點小好處?如果這樣的話,學生的手機需要充電,這是否又會造成學校商店或者走讀學生幫忙充電的現象?這會不會演變成一種充電收費的行為?管理學生手機,如果學生不配合,有輕生的念頭,或者衍生出更加嚴重的後果,這不是愈發損害學生的身心健康了嗎?

對於中小學生校園欺凌的現象,的確有。在CCP的領導下,尤其是農村邊遠地區,學校成了弱勢地方。問題學生的背後一定有一個問題家庭。那問題家庭的背後是不是會有一個問題社會?再進一步延伸思考一下,問題社會的背後又會反映出什麼呢?

百年大計教育為本。現在教育被推殘得這麼厲害,這還怎麼設想百年大計呢?在CCP的眼裡,但凡有點好現象都被CCP的邪惡思想污染了。因此,他們看待任何一切都是邪惡的,都想著控制,都想著順我者昌逆我者亡!

本文僅代表個人觀點

編輯/校對/發稿:Irene木木

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